30多个女老师评上副高全都不愿55岁退，学生从1000掉到300活儿少了，每月还多拿两三千 我们学校有个女老师，去年刚评上副高，今年55岁生日一过，人事找她谈话，问她要不要提交退休申请。她当场就给拒了，说身体还行，再干五年。后来在办公室聊天，她自己说的原话是：一个月多两三千块，一年就是三万，五年十五万，这钱不拿白不拿。 这话一出来，办公室里没人觉得奇怪。因为我们学校30多个副高女老师，没有一个申请55岁退休的，一个都没有。大家心里都揣着同一本账，只是有人说得明白，有人闷着不说。 最直接的一笔账就是钱。副高女老师可以干到60岁，这五年多交的社保和公积金，最后全反映在退休金上。一个月多拿两三千，这个数在我们这儿不是估算，是已经有人比过的。前两年退休的55岁副高女老师，现在每个月到手四千多。而60岁退的，每个月能拿到六千多甚至逼近七千。同样的职称，同样的教龄，就因为晚退五年，每月差出两三千块。 有人算得更细。多上五年班，工资照发，绩效照拿，公积金账户继续进账，年底还有考核奖。这笔钱是实打实发到手里的，不是等到退休才兑现。所以很多人说延退不是“多熬五年”，是“多赚五年”。 但光算钱还不够，真正让这帮老师铁了心延退的，是生源塌了之后，工作量降下来了。我们学校原来有1000多个学生，现在只剩300多个。学生少了三分之二，老师一个没少。原来每个老师带两个班，一周十几节课，加上晚自习，忙得连口水都喝不上。现在班级少了，班额也小了，有的副科老师一周就五六节课。 工作量减了一半还多，工资一分没少。以前说“延退就是继续吃苦”，现在这句话不成立了。活少了，钱还在，延退这事儿就从负担变成了福利。办公室里有个老师说得特别直白：现在这工作量，比退休在家跳广场舞还轻松，干嘛不干？ 不过话说回来，课少了不代表课好上。留下来的300多个学生，情况挺复杂。学习好的、家庭条件好的，基本都跟着父母去了城里读书。留在本地的，很多是家庭条件差、学习基础弱，还有不少是单亲家庭的孩子。这样的孩子不是坏，是没人管。上课的时候底下说话的、趴着睡觉的、突然站起来走动的，什么情况都有。 一节课40分钟，有时候要停下来五六次整顿纪律。老师讲一句，底下接三句。你声音大，学生比你声音还大。你不管，这节课就算废了。你管，轻了没用，重了不敢。下课铃响的时候，人像从战场上撤下来一样。办公室的门一关，几个老师坐在那儿半天不说话。 这种累和以前备课上课的累不一样。以前是身体累，睡一觉能缓过来。现在是精神累，一节课上完，整个人像被抽空了一样。有个班主任跟我说，她每天进教室前都要在走廊上站一会儿，做两个深呼吸才敢推门。 不光是学生难管，家长也变了。以前家长把孩子送到学校，常说一句话：不听话你就打，我们没意见。现在哪个家长会说这个？你批评孩子一句，家长转头一个电话打到教育局，说你侮辱人格。你罚站十分钟，家长就能说你变相体罚。前两年有个同事，上课说了学生两句，学生回家告状，家长第二天带着人到学校闹，非要老师当面道歉。最后校长出面赔着笑脸，那个老师回来在办公室哭了一下午。 所以现在老师们都学聪明了。学生再闹，最多说一句“注意听讲”。叫家长？不存在的。罚站？不可能的。上课的时候手机开着录音的大有人在，有些老师从进教室到出教室，一句重话都不敢说。大家私底下管这叫“高危职业”，不是开玩笑的。 但就是这种情况下，30多个副高女老师，还是没有一个愿意55岁退。为什么？因为大家算来算去，还是觉得这五年值得熬。难教归难教，课时少啊。以前一周十六节课，现在一周八节。精神压力大，但工作时间短。熬过那几节课，剩下的时间都是自己的。再加上一个月多拿两三千的退休金预期，这笔账再傻的人也看得明白。 我认识一个教语文的副高女老师，她算过一笔时间账。她说现在每天早上八点到校，下午四点离校。中间实际上课时间不超过三小时。其余时间在办公室改改作业、备备课，有时候还能看看手机。她说要是55岁退了，回家干什么呢？丈夫还没退，孩子在外地工作，一个人在家整天对着四面墙。还不如待在学校，一天热热闹闹的，食堂管午饭，到点发工资，年底还有绩效。 她这话代表了不少人的想法。延退对她们来说，不是钱的问题那么简单。这里面有一种对生活节奏的依赖。工作了一辈子，突然停下来，很多人适应不了。尤其是女老师，孩子大了不在身边，丈夫白天上班，自己一个人在家，那种空落落的感觉比上班还难受。现在学校活儿不多，待着也不累，还有同事说说话，到月底工资照发，到退休了还能多拿两三千一个月。怎么算都是延退划算。 所以学校现在面临一个很尴尬的局面。本来按政策，副高女老师55岁可以自愿申请退休，学校也能腾出编制招年轻人。但现在没人愿意退，编制满着，年轻人进不来。我们学校已经好几年没进新老师了。学生从1000多降到300多，老师结构越来越老化。再过几年，等这30多个副高老师陆续到了60岁，一下